盛夏時節(jié)，陽光熱烈，走進寧縣和盛鎮(zhèn)惠家小學(xué)，五星紅旗在藍天下迎風(fēng)招展，干凈整潔的校園里鮮花怒放。每天清晨，惠家小學(xué)教師楊雪晨跑結(jié)束后，總會摘下幾朵鮮花插在教室講臺上的玻璃瓶內(nèi)，打掃好教室衛(wèi)生迎接學(xué)生的到來。

兩年前，楊雪從寧縣和盛小學(xué)來到這里支教，這個不足20名學(xué)生的學(xué)校，因為楊雪的到來充滿了活力和溫馨。她就像一束光，照亮了孩子們的童年，用愛守護黃土塬上的瑯瑯書聲。

農(nóng)家院里的“補習(xí)班”：

從信任危機到口碑逆襲

2009年，23歲的楊雪從老家白銀市會寧縣來到寧縣和盛小學(xué)任教。迎接她的不是掌聲，而是冰冷的現(xiàn)實：上班第一周，多位家長要求為孩子調(diào)班，優(yōu)秀的學(xué)生接連轉(zhuǎn)走。午夜夢回，楊雪的淚水浸透枕頭，她的自尊心被碾碎?！皬娕さ墓喜惶穑忖忂€須系鈴人！”楊雪暗自下定決心，擦干眼淚，將委屈化作行動力。

她一頭扎進班級，摸透班情學(xué)情，備課至深夜，利用課余時間挨家挨戶走訪，像學(xué)生般向老教師求教。在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，僅靠40分鐘的課堂時間無法讓每個孩子吃透知識。學(xué)校嚴(yán)禁放學(xué)后留校補習(xí)，幾番思慮，楊雪找到她當(dāng)時租房的房東問：“能借您家院子給孩子們補補課嗎？”從那時起，楊雪租住的農(nóng)家小院便成了孩子們學(xué)習(xí)的“第二課堂”。

從最初只有十幾個后進生，漸漸地，但凡家長無力輔導(dǎo)課業(yè)的孩子都來了，幾乎每個下午，小院里書聲瑯瑯，笑語不斷。知識在這里流淌，師生的心也在此緊緊相連。當(dāng)年學(xué)區(qū)統(tǒng)考，這個曾被“嫌棄”的班級成績提升了五個名次。表彰大會上，當(dāng)南春宏校長念出“楊雪”的名字時，臺下那群曾讓她頭疼的孩子瞬間沸騰歡呼，掌聲經(jīng)久不息。家長會上，家長們?nèi)w起立向她問好，德高望重的王文輝老師代表全體家長，為當(dāng)初的換班請求鄭重致歉。那一刻，楊雪深深鞠躬回應(yīng)，熱淚奪眶而出，她明白，自己用努力換回了尊嚴(yán)。

從教19載，楊雪的教學(xué)成績始終名列前茅。她是學(xué)區(qū)繼續(xù)教育的主講教師，示范課的?？?，各級教學(xué)大賽的佼佼者。2015年至2016年獲得“一師一優(yōu)課”省級二等獎、市級一等獎；2018年獲慶陽市“見義勇為先進個人”“師德標(biāo)兵”“感動慶陽人物”等稱號；2019年被評為甘肅省見義勇為英雄；2020年獲得“甘肅青年五四獎?wù)隆薄皯c陽市向上向善好青年”“甘肅省道德模范”；2021年獲“全國道德模范”提名獎……榮譽等身，皆是心血與赤誠的見證。

“老師媽媽”的守護：

用細(xì)碎溫暖織就孩子多彩童年

有了多年的教學(xué)經(jīng)驗后，楊雪將目光投到了偏遠山村的留守兒童教育上。2021年，楊雪參加了支教一年的教學(xué)活動，山村留守兒童的困境刺痛了她，黃土地上渴求知識的眼睛，讓她仿佛看到童年的自己。作為一個從貧困地區(qū)走出來的孩子，楊雪深知農(nóng)村的孩子更需要關(guān)愛和照顧。一年支教期滿后，她毅然選擇留下，用“老師媽媽”的姿態(tài)，一點一滴彌補孩子們?nèi)笔У挠H情?！拔蚁胪ㄟ^自己的愛彌補孩子們在父母那里缺失的愛?！睏钛┱f。

教學(xué)過程中，楊雪將“愛生如子”刻入骨髓，她所帶的班級留守兒童多，所以她的辦公桌便成了孩子們的情感驛站：夏日鮮果、冬日泡菜，家長們的心意樸素而滾燙。每年開學(xué)，家長千方百計要將孩子送入她的班級，她所帶的班里學(xué)生總是“滿員”。

今年6月，楊雪班里一名學(xué)生因為身體不舒服沒到校上課，楊雪得知后，利用放學(xué)時間買了孩子愛吃的東西去家訪。來到家里后，她了解了孩子的情況，一邊叮囑孩子按時吃藥，一邊讓孩子好好休息，等身體康復(fù)后再返校上課。學(xué)生家長楊銳霞動情地說：“楊雪老師對孩子的照顧無微不至，有時比我們當(dāng)父母的更能關(guān)注到孩子的變化，孩子也愿意跟她親近。”

楊雪的愛，流淌于潤物無聲的細(xì)節(jié)：2012年冬，教室里的火爐難抵門縫竄入的冷風(fēng)，靠門口幾排坐的孩子手腳凍得冰涼，楊雪自掏腰包為教室掛上厚厚的棉門簾，為孩子們抵擋嚴(yán)寒。夏日體育課后，總有孩子沖向水龍頭喝生水，楊雪當(dāng)即集資購置飲水機，讓安全飲水保障孩子們的健康。她的講臺旁，總備著一個醫(yī)療箱，裝著常用藥品和包扎用品，每當(dāng)有孩子流鼻血、發(fā)燒、嘔吐、劃破手指……楊雪隨時化身“校園護士”，為孩子們處理好這些小意外。同時，她主動添加在外務(wù)工家長的微信，利用課余時間，反饋孩子們的點滴進步：一次勇敢的發(fā)言，一次工整的作業(yè)，一張燦爛的笑臉，讓遠方的父母不再缺席孩子的成長。

2010年12月16日，和盛小學(xué)校門口一輛裝載22噸汽油的油罐車突然間劇烈燃燒，全校緊急疏散1400多名學(xué)生至后院。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心有學(xué)生遺漏在教學(xué)樓時，楊雪毫不猶豫地與同事沖進離火場最近的教學(xué)樓內(nèi)，將16個教室一一細(xì)查，確認(rèn)無人后才滿頭大汗撤離。生死關(guān)頭，楊雪守護的不僅是安全，更是每一個家庭的希望。

奮不顧身：

以命相護詮釋師德

2018年那個驚心動魄的下午，是楊雪19年教學(xué)生涯永不能忘記的一天。

6月15日下午，和盛小學(xué)校門前車流如常。楊雪正護送13名學(xué)生穿越馬路，大部分孩子已進入安全地帶，一輛黑色轎車卻如失控般由南向北猛沖而來。關(guān)鍵時刻，楊雪一個箭步撲向斜前方的4名學(xué)生，拼盡全力將他們推開。撞擊聲響起，她和學(xué)生鄖若斌被重重撞倒在地。劇痛中，楊雪看到車底還有孩子，她竟奇跡般再次爬起，硬生生將車下的孩子拽出。此時，髖部劇痛讓楊雪無法站起，被抱進趕往醫(yī)院的車上時，她才看清身邊那渾身是土、額頭腫起大包、顫抖不止的學(xué)生是鄖若斌。她強忍疼痛，第一時間聯(lián)系家長和學(xué)校，哽咽著反復(fù)叮囑：“快救孩子！”

醫(yī)院里，楊雪忍著劇痛，執(zhí)意讓醫(yī)生先為受傷學(xué)生檢查，直到確認(rèn)孩子們均無大礙，才在領(lǐng)導(dǎo)和同事的堅持下接受檢查。此時已經(jīng)是晚上八點，身心俱疲之際，李校長問：“你的兒子誰在照顧？”楊雪一驚，她完全忘記了還在幼兒園等待接回的兒子。得知兒子已被同事妥善照料后，她懸著的心剛放下，又牽掛起受傷學(xué)生。

深夜十點半，當(dāng)鄖若斌在父母陪同下走進病房，看到學(xué)生沒事后，楊雪緊繃了6個多小時的神經(jīng)稍緩，隨即陷入昏睡。病床上，她對前來探望的兒子溫柔地解釋：“他們都是媽媽的孩子，我愛你，也同樣愛他們。媽媽不想讓自己的孩子受任何傷害?！边@樸素的話語，道盡了師者父母心的千鈞重量。

桃李成蹊，大愛無疆。楊雪，這位扎根隴東大地的小學(xué)教師，用生命踐行著“身正為范，學(xué)高為師”的誓言。和盛小學(xué)校務(wù)委員李小強說：“楊雪老師不僅是知識的傳播者，更是塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’，楊雪用行動詮釋著何謂‘把愛與責(zé)任放在心間’?！?/p>

在教書育人的三尺講臺上，楊雪如一株倔強的紅柳，以愛為根，深扎沃土，為一代代塬上娃的夢想，撐起一片希望的綠蔭。