有媒體發(fā)現(xiàn)，一些博主營(yíng)銷(xiāo)“早教繪本”時(shí)，宣稱繪本擁有“開(kāi)發(fā)左右腦”“提升逆商、情商、財(cái)商”等功效，以誘導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)。

早教繪本為孩子構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)世界，對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展具有積極作用。但早教繪本只是一種親子互動(dòng)的媒介，盲目相信繪本的“神奇功效”，可能適得其反。

避開(kāi)早教繪本的營(yíng)銷(xiāo)陷阱，需要樹(shù)立正確認(rèn)知。兒童閱讀的本質(zhì)，是通過(guò)親子互動(dòng)構(gòu)建情感聯(lián)結(jié)、培養(yǎng)認(rèn)知能力?？茖W(xué)研究表明，幼兒的大腦發(fā)育是漸進(jìn)的、個(gè)性化的過(guò)程，不存在“速成密碼”。與其被“摸書(shū)提升智商”的噱頭牽著走，不如認(rèn)真挑選一些畫(huà)風(fēng)精良、故事生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)繪本，讓孩子在親子共讀中感受閱讀的魅力。

治理早教繪本市場(chǎng)亂象，既需要相關(guān)部門(mén)加大監(jiān)管力度，也需要扶持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。于家長(zhǎng)而言，更重要的是用理性驅(qū)散焦慮的迷霧，耐心陪伴孩子成長(zhǎng)。